Ci sono momenti in cui basta cambiare lingua perché cambi anche qualcosa in noi: il tono della voce, il ritmo, le parole, perfino il modo di ridere. Succede quando telefoniamo a casa, quando parliamo con i nonni, quando usiamo una lingua imparata da adulti o quando ritroviamo un dialetto che pensavamo di avere dimenticato.

Nella terza puntata del podcast ABM-ANILS parliamo del legame profondo tra lingua e identità. Le lingue non sono soltanto strumenti per comunicare: sono luoghi di appartenenza, memoria, relazione e riconoscimento. Attraverso la lingua diciamo qualcosa di noi, ma veniamo anche interpretati dagli altri: un accento, una cadenza, una parola dialettale o straniera possono attivare immediatamente aspettative, giudizi e stereotipi.

Per chi si occupa di educazione linguistica, questa puntata introduce alcuni concetti centrali della sociolinguistica e della didattica plurilingue: identità linguistica, repertorio linguistico, biografia linguistica, prestigio e percezione sociale delle varietà. In classe, nelle comunità migranti, nei contesti di italiano all’estero o nei percorsi di apprendimento linguistico, le lingue non sono mai neutre: portano con sé emozioni, gerarchie, ricordi e possibilità di appartenenza.

Riconoscere questa dimensione significa guardare agli apprendenti non solo come persone che “sanno” o “non sanno” una lingua, ma come soggetti con una storia linguistica complessa: parole ereditate, lingue attraversate, accenti incontrati, appartenenze negoziate.

Forse non esiste una sola risposta alla domanda “chi sei?”, ma tante quante sono le lingue che attraversano la nostra vita.

Una puntata del podcast ABM-ANILS dedicata a chi vive, insegna, impara e attraversa le lingue.

—

LINK DI APPROFONDIMENTO

Consiglio d’Europa – Plurilingualism and pluriculturalism

Riferimento istituzionale utile per collegare identità, repertori linguistici e prospettiva plurilingue: il Consiglio d’Europa sottolinea la natura dinamica e integrata dei repertori linguistici e culturali individuali.
https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages/plurilingualism-and-pluriculturalism

Consiglio d’Europa – Language repertoire

Pagina utile per approfondire l’idea di repertorio linguistico, soprattutto nei contesti migratori e di educazione plurilingue.
https://www.coe.int/en/web/lang-migrants/repertoire-language-

Mary Bucholtz & Kira Hall, “Identity and interaction: a sociocultural linguistic approach”
Articolo scientifico open access, classico e molto citato, utile per approfondire come l’identità venga costruita nell’interazione linguistica e nei rapporti tra lingua, cultura e società.
https://bucholtz.linguistics.ucsb.edu/sites/secure.lsit.ucsb.edu.ling.d7_b/files/sitefiles/research/publications/BucholtzHall2005-DiscourseStudies.pdf

Valore D – “L’accento non è neutro: linguaggi, bias e potere nei contesti professionali”
Articolo divulgativo recente e accessibile sul rapporto tra accenti, stereotipi, bias e percezione sociale, con particolare attenzione ai contesti professionali.
https://www.valored.it/news/laccento-non-e-neutro-linguaggi-bias-e-potere-nei-contesti-professionali/

Jhumpa Lahiri, In altre parole
Memoir autobiografico sul rapporto tra lingua, identità e scelta dell’italiano come spazio personale e creativo. L’opera racconta il legame profondo tra lingua, appartenenza e trasformazione di sé.
https://www.guanda.it/libri/jhumpa-lahiri-in-altre-parole-9788823513457